1. Intrebările- cheie orientează proiectele spre învăţarea a ceea ce este important. Sunt întrebări provocatoare, care trec dincolo de disciplină, fac conexiuni între cunoştinţe şi dau sens învăţării, iar formularea lor îi motivează pe elevi să gândească, să se implice activ în sarcini şi să parcurgă conţinuturile într-un mod structurat.
2. Planificarea evaluării asigură focalizarea asupra obiectivelor de învăţare şi trebuie începută înainte de determinarea activităţilor de învăţare şi a sarcinilor de lucru. Evaluarea începe cu identificarea şi respectarea standardelor de performanţă.Planul de evaluare trebuie să asigure feed-back pentru a deveni un instrument ameliorativ şi trebuie să cuprindă: metode şi instrumente de evaluare, modalităţile de monitorizare a procesului de învăţare, modalităţi de implicare a elevilor în monitorizarea propriului progres în învăţare.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu
Rețineți: Numai membrii acestui blog pot posta comentarii.