Modul 5 1. Evaluarea didactica este un proces complex, cu profunde implicatii psihologice, pedagogice si sociale. Profesorul poate evalua procesul de invatare al elevilor si poate stabili ponderea progresului scolar, printr-o proiectare riguroasa a acestei componente didactice, utilizarea unor modalitati diverse, adecvate particularitatilor clasei, prin stabilirea unor criterii realiste, in conformitate cu standardele de invatare. 2. Elevii vor fi implicati activ in procesul de evaluare, fiind solicitati sa formuleze criteriile de evaluare. Va fi stimulata evaluarea pe orizontala si elevii vor fi incurajati sa se autoevalueze, pe tot parcursul invatarii. Prin asigurarea feed- back-ului si prin activitatile de reflectie, elevii vor putea evalua nivelul de atingere a obiectivelor si vor stabili prioritatile viitoare pentru dezvoltarea personala.